Pakistan
Pour des espaces publics respectueux de l’égalité des genres
Pour des espaces publics respectueux de l’égalité des genres
Le Global Gender Gap Report 2021 (rapport de 2021 sur les inégalités de genre dans le monde) a classé le Pakistan à la 153e place sur 156 pays. L’Index for Women, Peace and Security (indice pour les femmes, la paix et la sécurité) place le pays en 164e position sur 167 pays. La vie des femmes y est précaire. Elles sont confrontées chaque jour à de nombreuses adversités. Outre les questions d’égalité d’accès à des soins de santé de qualité, à l’éducation et aux droits génésiques, la généralisation de la violence basée sur le genre est malheureusement au premier plan de cette inégalité. Le Fonds des Nations Unies pour la population (FNUAP)[1] signale à propos du Pakistan que « les femmes souffrent d’une violence basée sur le genre omniprésente, qu’il s’agisse d’abus domestiques, de crimes d’honneur, de violence sexuelle ou de discrimination institutionnelle ». Dans cette société très patriarcale, la plupart des facteurs de l’inégalité des genres sont étroitement liés à des normes de genre puissantes et à la construction de l’identité sociale.[1]
Un programme intitulé « Gender-Sensitive Messaging » (Parole sensible aux problématiques de genres) a été élaboré pour contribuer à la création d’un discours destiné aux plus jeunes, et plus précisément aux écoliers. En effet, le fait de travailler avec cette tranche d’âge et de développer des outils et des modèles de communication est un bon moyen de sensibiliser plus largement la population. Dans le cadre de ce projet, une série de consultations avec les parties prenantes a fixé l’objectif de mettre en place des supports pilotes pour communiquer aux enfants des messages de sensibilisation aux thématiques du genre, intégrés dans un contexte pédagogique visant à enseigner le respect et l’acceptation des identités de genre et la construction moderne de leurs rôles. Le produit fini sera une « publication illustrée pour les enfants des écoles primaires ». Elle est en cours d’élaboration. L’un des ateliers consultatifs a déjà été mis en place, avec les objectifs suivants :
Identifier les voies thématiques et structurelles pour élaborer le contenu.
Penser la représentation visuelle du contenu.
Discuter des moyens de diffuser largement le projet.
Les professionnels de l’image et des contenus ont ensuite entamé un dialogue interactif avec les participants afin de déterminer la meilleure façon de transmettre des messages à forte composante visuelle aux enfants des écoles élémentaires. Des éducateurs, des illustrateurs et des graphistes ont partagé leurs idées sur la manière dont ils peuvent toucher les enfants - en tenant compte de leur jeune âge et des particularités de l’ère numérique dans laquelle ils vivent. Les participants ont échangé leurs points de vue et réfléchi à leurs propres expériences en tant qu’enfants. L’accent a été mis sur les différences entre les enfants issus de milieux socioéconomiques et culturels divers, afin de mieux s’attaquer à ces disparités et de créer des liens entre tous les enfants.
Ces discussions ont été suivies d’une session de travail, au cours de laquelle les participants ont été divisés en groupes et invités à créer des histoires susceptibles de communiquer des messages sensibles aux problématiques de genre. Les groupes de travail ont ensuite présenté les résultats de ses sessions, ainsi qu’une série de recommandations destinées aux décideurs politiques.
[1] FNUAP Pakistan | Violence basée sur le genre
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